为提升教师的教学水平，确保教学质量，2023年12月25日，大学语文教学部在12教201举办了以“数字未来，教师何为”为主题的培训。此次培训的主讲人是刘店辉老师，大学语文教学部全体教师参加。
图1刘店辉老师培训现场
刘店辉老师围绕“教育信息化之发展——数字化转型”“数据赋能的技术实现路径”“数字化转型，教师面临的挑战——课程信息化建设”“走近信息化教学竞赛”等四个方面展开，并针对教学中的“两性一度”要求作了详细的分享。
两性一度指的是创新性、高阶性、挑战度。创新性，是指课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。高阶性，是指知识能力素质的有机融合，要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。挑战度，是指课程有一定难度，对老师备课和学生课下有着较高要求。青年教师应在课堂教学中直观地呈现这两性一度，以学生为中心，展示课程内容和教学形式的创新性、培养学生做到知行合一，具有解决复杂问题的能力、呈现教学内容和学生自主学习能力的挑战度。
图2陈雄老师分享现场
刘老师的讲授内容引发在场青年教师热议，纷纷表示，讲课内容干货满满，深化了认识，指明了方向，打开了格局，拓宽了思路，激发了动力。陈雄老师结合本次培训主题，分享了自己参加教学竞赛的经历和心得。
图3陈韵主任作培训总结
最后，大学语文教学部陈韵主任对此次培训作总结。她指出，青年教师要多听老教师的课，听有深度的课，听有创新的课。把握住学校提供的各类比赛机会，把每一次活动都当做完善自己、锻炼自己、展示自己的机会，在一次次的准备过程中，深度提升自己的教学能力，锻造自己的教育技能。
此次培训不仅是一次集中的学习，也是一次现场的交流，更是一次业务的研讨。青年教师将把本次培训的成果体现和运用到今后的工作里去，成为一名更成熟、更优秀的教师。
文字编辑：戴琪
图片编辑：戴琪
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